作为一所产教融合型大学，上海建桥学院正经历一场深刻的人才培养转型。从课堂到赛场到市场，学校将企业真实项目转化为课程、将高水平赛事转化为实践训练，打通育人链路，全新的产教融合培养范式正在加速成型。

01 | “氢源方舟”项目斩获金奖

2026年4月22日是第57个世界地球日，今年主题聚焦于“珍爱自然资源 守护美丽中国”。上海建桥学院数字经济专业的大三学生毛康宇团队主导的项目“氢源方舟——基于易储运新型绿色能源的灾后勘测与运输系统”，在2026年内地与港澳地区数字经济创新创业竞赛中，从香港大学、香港科技大学等20支顶尖高校队伍中脱颖而出，斩获金奖和总分第三名。

绿色创新，从“能源瓶颈”到“氢能方舟”

毛康宇的科创之路并非一蹴而就。大一时，他曾尝试做无人机和六足机器人项目，但很快遭遇瓶颈。“灾后救援最大的痛点不是设备不够先进，而是能源无法持续、稳定、清洁地供给。”他回忆道，“没有办法在灾区实时产生足够稳定的电力，项目一度搁置。”

转折发生在大三。当他接触到学校机电学院的氢能源项目时，一个想法闪现：为什么不把氢能源——这种只排放水的终极清洁能源，与灾后救援系统结合起来？

“氢能源的稳定性、安全性和便携性，正好解决了传统燃油发电机污染重、锂电池续航短的问题。”毛康宇说。于是，“氢源方舟”应运而生：一套以绿色氢能为动力核心，融合仿生机器人与AI视觉的灾后勘测与运输系统。这套系统，不仅是对灾害救援效率的提升，更是用科技的力量，在拯救生命的同时，也守护我们赖以生存的星球。

产教融合，让绿色创意从课堂走向市场

“氢源方舟”项目并非凭空诞生，它是上海建桥学院跨学院、跨学科产教融合模式的典型成果。

在学校的支持下，由创新创业学院牵头，毛康宇所在的商学院与机电学院深度联手。“氢源方舟”团队由来自商学院国际经济与贸易专业、数字经济专业，以及机电学院机械设计制造及其自动化专业的同学组成。商学院刘美霞老师负责商业逻辑与市场落地，机电学院李晶老师负责技术可行性与工程设计，形成了“商科+工科双轮驱动”的指导模式，让一个学生创意迅速成长为具有完整商业逻辑和技术支撑的成熟项目。

更关键的是，学校充分利用临港新片区的区位政策优势，为项目找到了可持续落地的路径。“氢能源在民用市场的应用一直受制于成本，但在应急救援中，安全与稳定才是第一诉求。我们的技术以更高安全标准制氢，成本虽高于常规方案，却能为灾后救援提供可靠、绿色、即产即用的备份能源。”

02 | 自主研发咖啡机控制板获批量订单

2026年4月，第三十四届上海国际酒店及餐饮行业博览会（HOTELEX）落幕。上海建桥学院电科专业大二学生团队研发的“咖啡机智能烘焙控制电路板”，作为核心部件随山东顽固咖啡有限公司的商用咖啡豆烘焙机一同亮相，并获得批量生产订单。目前，该控制板已通过企业量产验证标准，即将进入规模化制造阶段。展会现场，其稳定的性能与精准的控制效果获得了业内人士的广泛关注。

潜心研造，攻克多项技术难点

此次研发的电路板是商用咖啡豆烘焙机实现稳定运行的关键部件，负责豆温、风速、风压、火力值、运行参数文件保存等核心功能的控制。项目期间，团队围绕设备实际运行需求，对豆温、风速、风压、火力值、运行参数文件保存等核心功能进行反复调试与优化。从电路设计、程序编写到传感器校准、线路稳定性测试，反复调试优化，将课堂知识转化为实际产品，不断攻克技术难点，确保控制精度与运行可靠性。

为保障产品顺利参展，团队于博览会开展前一天抵达现场，完成电路板最终调试与整机装机工作，确保设备运行稳定。最终，该电路板成功搭载于咖啡豆烘焙机亮相国际展会。

知行并进，师生深耕真实产业项目

此次亮相HOTELEX，是上海建桥学院电科专业对接现代服务业、赋能咖啡设备智能化升级的一次成功实践。

谈及项目经历，三位同学感触颇深。郭乐乐回忆道，“从画原理图、焊板到一遍遍调试豆温、风压、火力参数，再到把文件保存功能做稳，每一个bug都是成长。展会前一天的紧急调试，让我们真正感受到产业项目对精度和效率的高要求，也让我们明白，只有把技术做扎实，产品才能经得起市场检验。”杨雪则感慨，这次项目让她和同学们走出课本，直面真实产品研发的全过程，调试各项参数不仅锻炼了动手能力，更培养了严谨细致的工程态度。

指导老师潘铭杰表示，该“岗创课”项目以产业真实需求为导向，让学生深度参与产品研发、调试、落地全流程，有效提升了学生的专业技能、实践能力与团队协作能力，是学校推进应用型人才培养的生动实践。

03 | 一杯水的“商业实战课”

拧开宿舍水龙头，流出的不只是直饮水。在上海建桥学院，这杯看似平常的水，正成为一门与众不同的“商业实战课”。从市场调研到营销策划，从收费运营到品牌推广，130余名在校学生组成的项目团队，把企业真实的商业问题搬进了课堂，完成了一场从理论到实战的蜕变。这背后，是学校携手港交所上市公司中国水务集团南京水杯子科技股份有限公司，探索“校园民生服务升级＋应用型人才培养赋能”双赢模式的创新实践。

课程重构，把企业“真问题”变成课堂“活教材”

传统的商科教育，学生往往在案例书里学习如何做营销、如何管理项目。但在上海建桥学院的教学过程中，情况已经变得完全不一样。

《市场营销》课程的负责人宋丽娅老师，将南京水杯子 “真实品牌”及其产品变为教学素材。76名学生面对的不再是模拟的商业情景，而是一个活生生的企业——从市场洞察到消费者行为分析，从产品创新到营销策划，学生们要为企业提供真正有价值的市场解决方案，实现了职场和课堂教学的零距离对接。

《项目管理》课程的雷汉秀老师做了更进一步探索。57名学生在课堂上完成了校园直饮水营销全流程的“真操实练”：市场调研怎么做、收费方案怎么定、成本如何管控、风险如何应对、团队如何分工协同——每一个环节，都指向真实的商业需求。

学生完成了从“理论知识的被动接受者”到“商业问题的主动解决者”的身份转变。课程结束后，企业收到了来自学生群体的调研报告、营销策划方案甚至产品创新商业计划书，不仅收获了大量新鲜创意与洞察数据，更看到了这些“准员工”身上的潜力，而学校的教学组织形式和课程评价方式也随着项目进行了一次深刻变革。

以赛促学，课堂直通国赛赛场

如果说课堂是“道场”，那么竞赛平台就是这些学生的“靶场”。工商管理专业的尤唐宇琛同学，以直饮水项目为蓝本，参加了X·TIME2025国际创业大赛，把课堂上打磨出的商业计划书直接搬上了国际竞赛的舞台。李静宇同学带领团队参加了全国高校商业精英挑战赛数字营销赛道，荣获全国三等奖，其策划的《绿源活饮校园直饮水品牌打造与市场推广策划书》获得广泛好评。

“企业不再只是招聘时的‘终端消费者’，他们成了人才培养过程中的‘深度参与者’。”参与大赛指导的于林老师说。企业导师进课堂、行业标准进教案、竞赛题目来自企业真实需求——这一切都在悄然改变着应用型人才培养的逻辑，产教融合的价值，在这些年轻人的拼搏中得到了最直接的印证。

04 | 校地联动，打造文化育人实践新场景

3月27日，2026年人民公园海棠文化艺术节如约启幕。上海建桥学院艺术设计学院组织师生携原创文创作品走进本届艺术节，将课堂所学融入城市文化盛景，以艺术设计之力服务社会民生。本次参展是上海建桥学院艺术设计学院党委与上海人民公园经营管理有限公司党支部开展党建共建的成果之一。开幕式上，学院党委书记王丽佳与公司党支部书记金溢彬共同为“党建共建单位”揭牌，标志着双方合作迈入制度化、常态化的新阶段。

艺创育人，打造文创赋能“实战课”

围绕海棠文化节需求，学院将此次合作项目深度融入《包装设计》等核心课程教学。在副院长汤美娜教授的悉心指导下，艺科学生团队历时3周，为文化节量身打造了“海棠留香”主题文创礼盒，视觉主任王峙清老师带领学生承担了活动主视觉海报设计工作。同时，学院师生创意平台“肆艺局”带来了陶瓷产品、文创产品、工艺美术等多个门类的原创作品，以多元艺术形式为人民公园海棠文化艺术节增光添彩。

开幕式上，学校汉服社带来的《堂棣风华、衣袂翩跹》传统服饰展演，将古典美学与春日海棠交相辉映，成为文化节一道别样的风景线。艺术设计学院院长葛洪波表示：“产教融合不是简单的实习叠加，而是将产业需求前置到教学环节。这次合作中，从礼盒设计、视觉系统、艺术展陈到现场展演，学生全程参与真实项目，在解决实际问题中提升了专业能力与综合素养，真正实现了课堂与市场的无缝对接。”

学生作品“破圈”，青春创意扮靓人民公园

由艺术与科技2024级创新班学生张子腾、王梓涵、唐睿涵设计作品被人民公园选为海棠文化艺术节文化伴手礼。视觉传达专业2023级创新班唐心怡同学兴奋地说：“看到自己的设计从电脑屏幕变成人民公园宣传海报，真切感受到了专业价值被社会认可的成就感。这次在真实项目中的历练，让我对未来的职业方向更加清晰！”

此次合作是学院以党建引领产教融合的一次成功实践。通过党建共建搭台、真实项目驱动，学生在“海棠留香”礼盒开发、视觉系统设计、肆艺局作品展等全流程实战中，实现了专业能力与综合素养的双重提升。学院党委书记王丽佳表示，未来将持续深化与人民公园的战略合作，将党建共建成果转化为长效育人机制，让更多学生在服务城市文化建设的真实项目中成长成才，以高质量党建引领产教融合走深走实，实现人才培养与社会服务的双向赋能。

这些从课堂走向赛场、从实验室走向市场、从校园走向城市的实践项目，正是建桥教育深化产教融合、推进应用型人才培养的生动缩影。未来，建桥教育将持续深耕产教融合、校企协同育人，搭建更多 “岗、课、赛、证” 一体化实践平台，让更多学生在真实项目中成长成才，以高质量人才培养服务区域产业发展，书写应用型大学育人新答卷。